E-learning: haverá espaço para os PLE?

O e-learning (e o b-learning) são baseados em estratégias formativas e educativas inovadoras determinantes para o futuro das instituições de educação.

Intrínseco ao sistema de ensino por e-learning está a mudança, uma grande mudança de estruturas e principalmente de mentalidades dos seus intervenientes, sejam alunos, professores ou colaboradores administrativos.

O e-learning impulsiona a inovação nos processos formativos, incentiva a criação de conteúdos multimédia, é acessível em qualquer local geográfico, é flexível, reduz custos, desperta o interesse por comunidades de prática, permite arquitectar estratégias adequadas ao perfil do aluno, molda-se eficazmente aos diferentes tipos de aprendizagem, enfim, mudança, mudança, …, inovação, inovação.

Estará a nossa sociedade preparada para tanta mudança? Acredito que a partir do momento em que a sociedade (escolas e mercado de trabalho) colherem os benefícios da mudança, nomeadamente os benefícios pedagógicos, então todas as barreiras tenderão a desaparecer.

Mas no meio de tanta mudança haverá espaço para os PLE?

A propósito desta questão Anderson (2006) no seu artigo “PLE’s versus LMS: Are PLEs ready for Prime time?” fez um levantamento comparativo das vantagens dos PLE e os LMS (sistemas de gestão de aprendizagem que suportam os cursos em e-learning)


Ainda a propósito um curioso diálogo entre PLE e LMS:



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Anderson, T. (09-01-2006). PLE’s versus LMS: Are PLEs ready for Prime time? Virtual Canuck. Retirado em 29 de Março de 2011 de http://terrya.edublogs.org/2006/01/09/ples-versus-lms-are-ples-ready-for-prime-time/

PLE o futuro do e-learning?

Diversos especialistas de PLE - Personal Learning Environments (Ambiente Pessoal de Aprendizagem) têm explorado a ideia de que os ambientes pessoais de aprendizagem serão o futuro do e-learning. Serão mesmo? Em que contornos?



De acordo com Graham Attwell (2007) director da Pontydysgu e especialista em PLE:

"It goes on to consider some of the pressures for change in the present education systems. The idea of a Personal Learning Environment recognises that learning is ongoing and seeks to provide tools to support that learning. It also recognises the role of the individual in organising his or her own learning. Moreover, the pressures for a PLE are based on the idea that learning will take place in different contexts and situations and will not be provided by a single learning provider. Linked to this is an increasing recognition of the importance of informal learning."

Ver documento na integra aqui http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.97.3011&rep=rep1&type=pdf

Referências:
Attwell, Graham (2007). The Personal Learning Environments - the future of eLearning? eLearning Papers, vol. 2 no. 1. ISSN 1887-1542.

Imagem: office.microsoft

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